38y10m
宸最近開始上小提琴課了，並沒有想要培養音樂家，只是孩子說想學，我也覺得能玩一項樂器很好，所以，宸說了約莫半年之後，我們開始上課了。
然而，任何的學習都是這樣的，在課堂上只是開門，真正的功夫累積是在離開教室之後，所以，不管時間長短，每天晚飯後都要練習，是我的堅持。
第一堂課學拿弓、持琴。於是我們練習一整周拿弓持琴。孩子也都還願意配合。第二堂課是要記住小提琴的四條弦，分別是So、Re、La、Mi，昨天進行第二次練習，也不知道是宸還想玩所以心不在焉，還是覺得記不起來而想用嘻笑逃避，總之，練習時非常吊兒郎當的態度激怒了我。
我一怒之下問宸是不是不想學了？這麼問，其實是期待孩子說他還想學，只是他還需要時間、還沒學會，沒想到，他順著我的話說，他不想上小提琴課了。一瞬間，我陪練的心情盡失，感受到心底有很深很深的失望湧了上來，一整晚都覺得很沮喪。
沮喪甚麼呢？為什麼會有這麼深的失望？睡不著的夜晚，我一直問自己這些問題。本來就沒有期待孩子可以在小提琴上這事情堅持多久的，但這麼快就放棄，還是出乎我的意料之外，嚴格說起來，都還沒有開始，就放棄了。
我的沮喪可能是來自於，總覺得自己無法啟發孩子主動去想要完成一個甚麼，孩子對事物缺乏熱情的態度，讓我感到沮喪，說起來，我將孩子對世界的意興闌珊，視為自己的責任了，然後擴大認定為是自己的能力不足。畢竟，理論上父母是孩子的第一個生命啟蒙者，而我，站在這個位置，究竟是做了甚麼或沒做甚麼，讓孩子有了今天這樣的態度？我還沒有找到答案，而這樣的迷茫，讓我感到沮喪。
至於失望呢？大概是因為，我認出了孩子身上的那個"放棄"，那個因為擔心自己做不好、會得不到讚美、乾脆就不要做的放棄，畢竟，沒有開始就沒有失敗，孩子依然是那個可以把所有的事情都做得很好的孩子，只要在安全範圍裡。
會認出來是因為，我也扛過這樣的態度，走了很長一段人生路。好像深怕用盡全力努力過後，終於發現，自己真的沒有自己以為的那樣好，必須承認自己能力不足的失望，太過恐怖，因為害怕那樣的失望來臨，乾脆不給自己任何機會去嘗試、去失敗。所以，總是在開始之初就放棄，沒有失敗，就可以告訴自己，其實我行的，只是我沒有去做，這樣的逃避心情，某種程度維持了良好的自我感覺，但心底深處明白，也限縮了很多的可能與突破。
三十年，我扛著這樣的態度，走了三十年。直到開始寫第一部劇本的中途，我都還扛著這樣的態度。當時，因為擔心自己寫不出好的劇本，真的一度想要乾脆放棄不要寫，就可以自以為地安慰自己，下次吧、一定可以的，只要我願意。但，真實的狀況可能是，那個下次一直不會來，因為我從來沒有願意選擇繼續堅持下去。
當時，幾乎決定要放棄的時候，是哥哥的提醒救了我，他說：妹妹阿，人生不是只有0分跟100分，中間還有很多分數，60分、70分、甚至48分都是分數，即使不及格，無論如何，只要能交卷，都好過抱鴨蛋。
然後，我選擇了堅持、選擇了突破，即使依然沒寫出很好的劇本，但，不管多煎熬，我總是能把劇本給完成，我還在寫。也在這個過程中理解到，完成比完美實在。堅持的本身，就已經足夠，至於結果的好壞，已經是很後面的事了。
(是的，最近劇本又卡關了)
(有點沮喪、有點失望、但沒有想要放棄)
(想著，要怎麼讓孩子知道，堅持的本身已經深具意義)
2020.04.17
編劇媽媽 